Critique : Bruno Falissard parcourt, à travers onze chapitres, les effets des écrans. Il refuse les idées reçues et appuie ses conclusions sur différentes études menées à travers le monde. Des études "méta" regroupent un ensemble d’expériences ou d’autres plus simples portent sur un petit panel de la population. Il regarde autant les recherches quantitatives, optant pour un traitement statistique de données récoltées, que les qualitatives où les personnes ont un temps pour s’exprimer et partager leur ressenti suite à des questions.
Bruno Falissard aborde comment les écrans influencent la parentalité, la petite enfance, la santé physique, mentale, la construction de la personnalité, mais traite aussi de l’intégration de l’IA dans nos vies, de la gestion des jeux vidéo violents, des images pornographiques, des fake news ou encore des réseaux sociaux. Confronter les croyances médiatisées aux résultats scientifiques valide certaines hypothèses et en réfute d’autres.
Bruno Falissard ne se contente pas d’analyser, il propose aussi des conseils afin d’aider à une bonne gestion des écrans pour nous-même et nos enfants. Il rappelle que les parents sont, volontairement ou involontairement, des repères pour leurs progénitures. Il ne faut pas juste interdire : il est important d’encadrer, d’échanger, de discuter, selon les possibilités et le temps dont on dispose.
En outre, afin que l’on comprenne mieux les réactions que l’on peut avoir, Bruno Falissard commence par revenir sur l’histoire des images, dessinées dans la grotte Chauvet, imprimées grâce à Gutenberg, diffusées à la télévision, et explique comment ces révolutions technologiques ont été perçues. Elles ont eu des effets visibles et d’autres invisibles. Elles ont été encensées et diabolisées. N’en serait-il pas de même pour les images disséminées avec les écrans des smartphones, tablettes, ordinateurs ?
Certains chapitres sont introduits par des textes racontant une anecdote, un événement, souvent du point de vue de l’enfant ou de l’adolescent. Cela nous aide à mieux comprendre leurs réactions, avant d’entrer de plain-pied dans les analyses d’études.
Les conclusions ne sont pas blanches ou noires. Les écrans, et Bruno Falissard rappelle qu’il est important de définir de quel écran on parle, de quels contenus, ont des impacts positifs et négatifs. Mais la personnalité en construction, l’état d’esprit, les conditions de vie de l’enfant influencent aussi son rapport aux écrans. Ce n’est finalement pas une action unilatérale, mais mêlée à d’autres paramètres, qui aggravent ou atténuent les conséquences de l’exposition.
Au final, Bruno Falissard nous aide à comprendre que notre rapport aux multiples écrans est bien plus complexe qu’on ne le pense et que cela ne veut pas dire que l’on n’y peut rien, mais qu’il est nécessaire de prendre le temps de bien faire les choses afin que nos enfants puissent vivre dans ce monde où les écrans prédominent. Malheureusement, il n’y a pas de recettes magiques. Bruno Falissard explique aussi que cette société que nous ne saisissons pas forcément, qui peut-être n’est plus la nôtre, est en tout cas bien la leur, celle de nos enfants, où ils grandissent, où ils ont besoin de repères et où nous pouvons les aider.

Écran total, Non nos enfants ne sont pas des crétins digitaux mène une analyse de fond à partir de nombreuses études, pose des pistes de réflexions concernant l’impact des écrans sur les enfants et les solutions qu’on peut mettre en place pour que l’intégration de cette nouvelle révolution dans leur vie se passe mieux.